Loading...
Home » » KUMPULAN SOAL MAPEL MATEMATIKA SD KELAS 4 KURIKULUM 2013

KUMPULAN SOAL MAPEL MATEMATIKA SD KELAS 4 KURIKULUM 2013

Posted by on 14 Maret 2018

BACA JUGA YANG INI

INFO PENDIDIKAN : 

Kumpulan Soal-Soal Mapel Matematika SD/MI Kurikulum 2013 :  Sahabat Info Pendidikan yang berbahagia, pada kesempatan ini admin sampaikan materi Kumpulan soal Matematika SD/MI kurikulum 2013 dapat di lihat seperti berikut ini :
   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA



Satuan Pendidikan      : SD/MI
Kelas / Semester          : 4 /2
Pelajaran                      : 2
Tema                           : Kelipatan dan Faktor
Sub Tema                    : Ujian
Alokasi waktu             : 90 menit


A.    TUJUAN
  1. Siswa mampu memahami soal ujian tentang kelipatan dan faktor
  2. Siswa mampu mengerjakan soal ujian tentang kelipatan dan faktor dengan baik dan benar
  3. Siswa mampu melaksanakan ujian tentang kelipatan dan faktor secara individu
  4. Siswa mampu menyelesaikan soal ujian tentang kelipatan dan faktor sesuai dengan waktu yang telah ditentukan

B.     KOMPETENSI INTI
  1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
  2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
  1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
  2. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

C.    KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
KD
KETERANGAN
3.4
Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.4
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan

D.    MATERI
  1. Ujian Kelipatan dan Faktor

E.     PENDEKATAN & METODE
       Pendekatan          : Scientific
Strategi                 : Cooperative Learning
Teknik                  : Example Non Example
Metode                 : Penugasan

F.     KEGIATAN  PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
1.      Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing,
2.      Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa.
3.      Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan
4.      Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah konsentrasi siswa
5.      Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6.      Menyampaikan tujuan pembelajaran bahwa hari ini akan dilakukan ujian tentang Kelipatan dan Faktor
    10
    menit
Kegiatan
Inti
A.    Mengamati
  1. Siswa mengamati penjelasan guru tentang kisi-kisi dan aturan-aturan yang harus dilaksanakan oleh peserta ujian

B.     Menanya
1.      Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai aturan ujian yang akan dilaksanakan
2.      Siswa menanyakan kepada guru mengenai hal yang belum di pahami oleh siswa
3.      Guru menjelasakan pertanyaan siswa

C.     Mencoba
1.      Guru membagikan soal-soal ujian kepada setiap siswa
2.      Siswa mengerjakan soal latihan yang telah diberikan secara individu
3.      Siswa mengumpulkan hasil ujian yang telah dikerjakan kepada guru untuk dikoreksi
   65
    menit

Kegiatan
Penutup
1.      Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah semangat belajar siswa
2.      Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
3.      Salam dan do’a penutup.
    15
    menit


G.    SUMBER DAN  MEDIA
1.      Buku Pedoman Guru Tema 4  Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
2.      BSE KTSP
3.      Soal-soal ujian
4.      Lembar jawab
5.      Alat tulis
6.      Software Pengajaran  kelas 4 SD/MI dari JGC

H.    PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;
Butir soal; Lembar soal-soal ujian
Catatan Guru
1. Masalah                   :……….
2. Ide Baru                  :………..
3. Momen Spesial        :………….

Mengetahui
Kepala Sekolah,



………………………………
NIP. …………………………
…………………,    ...............
Guru Matematika Kelas 4  ,



………………………………
NIP………………………….



Label:

0 komentar:

Posting Komentar