RPP SATU LEMBAR PAI SD/MI KELAS 1-2-3-4-5-6 KURIKULUM 2013 SEMESTER 2- REVISI 2020 - DOWNLOAD

BACA JUGA YANG INI

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pendidikan Agama Islam SD/MI Kelas I s.d. VI Kurikulum 2013 - Revisi terbaru : Berikut ini admin membagikan share posting tentang RPP 1 lembar untuk jenjang pendidikan SD/MI kelas 1 s.d. 6 Kurikulum 2013 semester 2 (genap) sesuai dengan SE-Mendikbud RI Nomor 14 Tahun 2019 tentang Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

Dalam upaya melaksanakan implementasi pembelajaran kurikulum 2013 kepada peserta didiknya di kelas, seorang guru harus memiliki bekal pembelajaran, bekal pembelajaran tersebut dipergunakan sebagai acuan dalam memberikan pelajaran kepada peserta didiknya. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan bekal pembelajaran yang wajib dibuat oleh tenaga pendidik sebelum melaksanakan tugas pendidikannya di kelas.

RPP SATU LEMBAR PAI SD/MI KELAS 1-2-3-4-5-6 KURIKULUM 2013  SEMESTER 2- REVISI 2020

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di buat oleh guru pada awal semester ganjil dan semester genap pada tahun pelajaran berjalan, jadi dalam 1 tahun pelajaran bapak/ibu tenaga pendidik wajib menyusun RPP sebanyak 2 kali.

Setelah dikeluarkannya program kebijakan baru oleh menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI (Nadiem Makariem) bahwa untuk mengurangi beban kerja tenaga pendidik/guru, maka guru harus dikurangi beban kerja untuk tugas penyusunan administrasi guru, utamanya adalah dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). 

Guru diharapkan tetap fokus pada implementasi pembelajaran kepada peserta didiknya, tidak di sibukkan dengan beban yang berat dengan menyusun administrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang memuat kurang lebih 13 komponen pembelajaran dan membutuhkan banyak lembar, sehingga dirasa kurang efektif dan sangat menyita tugas guru dalam pembelajaran.

Dengan program kebijakan baru oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI (Nadiem Makariem) yang dituangkan dalam Surat Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019 tentang Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, maka Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) cukup dibuat dalam 1 lembar/halaman saja.

Hal-hal yang perlu diperhatikan untuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai dengan SE-Mendikbud RI Nomor 14 Tahun 2019, bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) hanya memuat 3 komponen pokok pembelajaran yaitu :
1. Tujuan Pembelajaran
2. Kegiatan Pembelajaran dan
3. Asesmen / Penilaian Pembelajaran.

Guru bebas untuk membuat, memilih mengembangkan dan menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan berpedoman pada prinsip-prinsip sebagai  berikut :

1. Efiseen yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dilakukan dengan tepat dan tidak menghabiskan banyak waktu dan tenaga.
2. Efektif yaitu penulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
3. Berorientasi pada murid yaitu penulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dilakukan dengan mempertimbangkan kesiapan, ketertarikan dan kebutuhan belajar murid di kelas.
4. Guru dapat tetap menggunakan format Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) yang telah dibuat sebelumnya, atau bisa juta memodifikasi format RPP yang sudan dibuat.

Terkait dengan program kebijakan baru tersebut akhirnya admin mencoba memposting contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SD/MI Kurikulum 2013 untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk kelas 1 sampai dengan kelas 6 semester 2 (genap) yang sudah didesain sesuai dengan program kebijakan baru tentang RPP satu lembar/halaman.

Contoh RPP 1 Lembar PAI SD/MI Kelas 1 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan           :    SDN ...............................................

Mata Pelajaran                 :    Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti

Kelas / Semester               :    I (Satu) / 2

Pembelajaran (6)              :    Ayo Belajar

Tema / Topik 1                  :    Semangat Belajar Nabi Idris a.s.

Alokasi Waktu                  :    ........... x 35 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu:

v  Menceritakan kisah Nabi Idris a.s.;

v  Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Idris a.s.;

v  Menyebutkan peristiwa penting yang dialami oleh Nabi Idris a.s.;

v  Menunjukkan sikap terpuji yang dimiliki Nabi Idris a.s.

KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	v   Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama. v   Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. v   Guru menyapa peserta didik. v   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. v   Guru dapat memanfaatkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa gambar atau tayangan visual (film). v   Guru menggunakan metode yang digunakan adalah diskusi dalam bentuk the educational diagnosis meeting artinya peserta didik berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksud saling mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaran/materi yang diterimanya agar masing-masing memperoleh pemahaman yang benar	10 menit
Inti	v   Guru meminta peserta didik mengamati gambar anak sedang belajar lalu menceritakan isi gambar. v   Guru menanyakan siapa yang tahu nama-nama nabi dan rasul setelah Adam. v   Peserta didik mengemukakan pendapatnya. Berikan kesempatan yang merata kepada siswa. v   Guru memberi pujian kepada peserta didik atas jawabannya, kemudian menyebutkan nama nabi yang akan dibahas. v   Peserta mendengarkan dan memperhatikan cerita singkat Nabi Idris a.s. Fokuskan kisah pada sifat positif dan perilaku yang dapat diteladani, terutama sikap rajin belajar Nabi Idris a.s. sehingga Ia jadi pandai. v   Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik bersama-sama mengucapkan “aku selalu rajin belajar”. v   Pada kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara berpasangan (dengan teman sebangku) mengamati gambar lalu menceritakannya kepada teman. Diharapkan jawaban ceritanya mengarah pada sikap rajin belajar. v   Pada kolom “insya Allah aku bisa” guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (v) pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’.	150 menit
Penutup	v   Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari v   Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) v   Melakukan penilaian hasil belajar v   Membaca do’a sesudah belajar dengan benar (disiplin)	15 menit

PENILAIAN

Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung

Penilaian Pengetahuan

Penilaian Keterampilan

Mengetahui, Kepala Sekolah    ( ______________________ ) NIP.

SDN .............., ................2020 Guru Mapel PAI & Budi Pekerti  ( __________________) NIP.

Link Download RPP PAI SD/MI Kelas 1 KK-13 Semester 2 Revisi 2020

..

Contoh RPP 1 Lembar PAI SD/MI Kelas 2 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan            :     SDN .......................................

Mata Pelajaran                 :     Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti

Kelas / Semester                :     II (Dua) / 2

Tema / Topik 7                  :     Berani

Sub Tema                           :     Sikap Berani Nabi Saleh a.s.

Alokasi Waktu                   :     1  x 4 JP

Tgl Pelaksanaan                :     …………………….

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu:

v  Meyakini kebenaran kisah Nabi Saleh a.s.

v  Menyebutkan sikap terpuji dari kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.

v  Menjelaskan sikap berani dari kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.

v  Menceritakan sikap terpuji dari kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.

v  Menceritakan kisah singkat keteladanan Nabi Saleh a.s.

KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1)      Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. 2)      Menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik. Communication 3)      Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication 4)      Beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu bisa berupa ilustrasi gambar atau tayangan visual (film) yang relevan dapat digunakan dalam proses pembelajaran. 5)      Beberapa alternatif model/strategi/metode pembelajaran yang digunakan di antaranya (1) ceramah interaktif  (2) diskusi dalam bentuk the educational-diagnose meeting artinya peserta didik berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksud saling mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaran/materi yang diterimanya agar masing-masing memperoleh pemahaman yang benar, dan dilengkapi dengan lembar pengamatan dalam pelaksanaan diskusi. Integritas	10 menit
Inti	1)        Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kisah keteladanan Nabi Saleh a.s terkait nabi yang pemberani. 2)        Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah disimaknya. Apabila mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya. Communication 3)        Selanjutnya secara individu maupun berkelompok diadakan diskusi untuk menanggapi dan menjawab beberapa pertanyaan. Collaboration 4)        Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik. 5)         Peserta didik membuat contoh sikap berani dalam kehidupan nyata sehari-hari (kontekstual). Mandiri 6)        Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta didik secara individu/berpasangan dengan teman sebangku/kelompok menyebutkan contoh/pengalaman sikap berani dalam kehidupan sehari-hari. Collaboration	95 menit
Penutup	v   Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas v   Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) v   Melakukan penilaian hasil belajar v   Membaca do’a sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius	15 menit

PENILAIAN

Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung

Penilaian Pengetahuan

Penilaian Keterampilan

Mengetahui, Kepala Sekolah    ( ______________________ ) NIP.

SDN .............., ................2020 Guru Mapel PAI & Budi Pekerti  ( __________________) NIP.

Link Download RPP PAI SD/MI Kelas 2 KK-13 Semester 2 Revisi 2020

..

Contoh RPP 1 Lembar PAI SD/MI Kelas 3 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah             :  SDN ………………………………………..

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Agama Islam& Budi Pekerti

Kelas/Semester            :  III / 2

Pembelajaran 7           :  Hati Tenteram denganBerperilaku Baik

Materi Pokok              :  A. Tanggung Jawab / Ikhlas

Alokasi Waktu            :   1 x 4 Jam Pelajaran

                                                 

Tujuan Pembelajaran           

Melalui tanya jawab dan bercerita, peserta didik dapat:   

§   Menyebutkan arti ikhlas dengan benar.

§   Menjelaskan ikhlas dalam beribadah dengan benar.

§   Menunjukkan sikap ikhlas dengan benar.

§   Mencontohkan sikap ikhlas dengan benar.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No.	Kegiatan Pembelajaran	Waktu
1.	Pendahuluan §  Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan mengajakpeserta didik berdoa bersama. §  Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai oleh pesertadidik. §  Guru menyiapkan beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantubisa berupa illustrasi gambar atau tayangan visual (film) yangrelevan.	20 menit
2.	Kegiatan Inti Mengamati §  Setiap peserta didik dalam kelompok mengamati gambar/ilustrasiberseri tentang sikap ikhlas kemudian membacanya. Menanya §  Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yangtelah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, gurumemberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didikmencari tahu dengan cara menanya. §  Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,tetapi mengapa dan bagaimana, Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru. Mengeksplorasi §  Secara individu maupun berkelompok, peserta didikmelakukan diskusi untuk menanggapi dan menjawab beberapapertanyaan. §  Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaandiskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik. §  Perwakilan setiap kelompok kemudian menyampaikan hasil diskusi,kelompok yang lain menyimak dan memberi tanggapan. Setelahsebagian dan atau semua kelompok selesai menyampaikan, guru memberi penguatan dan penjelasan lebih mempertajam materi.(pengembangan materi). Mengasosiasi §  Guru meminta peserta didik bersama-samamengucapkan “Aku selalu beramal sungguh-sungguh karena AllahSwt.” Pengakuan semacam ini bisa ditanyakan apakah peserta didikmemahaminya. Contohnya seperti apa? §  Peserta didik secara berkelompoksebanyak empat orang memperagakan keikhlasan dalam berbuat.Sementara kelompok lainnya mengamati dan memberi tanggapan. §  Guru membimbing peserta didikuntuk memberikan tanda (√) pada kolom yang tersedia. Rubrik ini bertujuan memberi kesempatan kepada peserta didik menilai dirisendiri. Penilaian ini merupakan bagian dari penilaian sikap pesertadidik dan akan menjadi bahan pengecekan, baik oleh guru atauorangtua.	100 menit
3.	Penutup §  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. §  Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. §  Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.	20 menit

PENILAIAN

Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung

Penilaian Pengetahuan

Penilaian Keterampilan

Mengetahui, Kepala Sekolah    ( ______________________ ) NIP.

SDN .............., ................2020 Guru Mapel PAI & Budi Pekerti  ( __________________) NIP.

Link Download RPP PAI SD/MI Kelas 3 KK-13 Semester 2 Revisi 2020

..

Contoh RPP 1 Lembar PAI SD/MI Kelas 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan           :     SDN ..........................................................

Mata Pelajaran                 :     Pendidikan Agama Islam& Budi Pekerti

Kelas / Semester               :     IV (Empat) / 1

Pembelajaran (1)              :     Mari Belajar Surah al-Falaq

Alokasi Waktu                  :     2 x 4 JP (2 x Pertemuan)

Tgl Pelaksanaan              :     …………………….

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu:

v  Membaca surah al-Falaq dengan tartil.

v  Menulis kalimat-kalimat dalam al-Falaq.

v  Menunjukkan hafalan surah al-Falaq.

KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	v   Peserta didik harus dalam kondisi siap menerima pelajaran. Guru mengucapkan salam dan dilanjutkan berdo’a bersama. Guru disarankan selalu menyapa peserta didik, misalnya “Apa kabar anak-anak?”. Religius v   Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. v   Menyampaikan tujuan pembelajaran.  Communication	10 menit x 2 Pertemuan
Inti	Pertemuan I Sub bab A. Membaca Surah al-Falaq v   Guru memberi motivasi bagaimana kelebihan orang yang membaca al-Quran. Di dalam buku teks selalu diawali dengan kalimat “ Amati dan ceritakan gambar berikut”. Di setiap akhir bab ada hikmah, rangkuman, dan ayo berlatih (Lihat buku teks). Literasi v   Guru menanyakan arti al-Falaq. Lihat buku teks Communication v   Guru menanyakan manfaat Surah al-Falaq. Lihat buku teks v   Guru menanyakan cerita yang terkandung di dalam Surah al-Falaq. Pertemuan II Sub bab B. Menghafal al-Falaq v   Guru memberi motivasi berkaitan dengan hikmat atau sya'faat bagi orang yang membaca al-Quran. Di dalam buku teks selalu diawali dengan kalimat “ Amati dan ceritakan gambar berikut”. Di setiap akhir bab ada hikmah. Communication v   Guru meminta peserta didik membaca ayat per ayat surah al-Falaq hingga hafal. v   Peserta didik dapat melakukannya secara berpasangan untuk saling mencermati hafalan di antara mereka. Collaboration v   Guru terus memberikan motivasi, agar peserta didik bersemangat untuk menghafal surah al-Falaq. Communication v   Pada kolom kegiatan “Insya Allah, kamu bisa,” peserta didik diminta untuk menyalin surah al-Falaq pada buku tulis masing-masing. Mandiri	115 menit x 2 Pertemuan
Penutup	v   Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas v   Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) v   Melakukan penilaian hasil belajar v   Membaca do’a sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius	15 menit x 2 Pertemuan

PENILAIAN

Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung

Penilaian Pengetahuan

Penilaian Keterampilan

Mengetahui, Kepala Sekolah    ( ______________________ ) NIP.

SDN .............., ................2020 Guru Mapel PAI & Budi Pekerti  ( __________________) NIP.

Link Download RPP PAI SD/MI Kelas 4 KK-13 Semester 2 Revisi 2020

..

Contoh RPP 1 Lembar PAI SD/MI Kelas 5 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

  Satuan Pendidikan          :     SDN 03 MARGODADI

  Mata Pelajaran                :     Pendidikan Agama Islam& Budi Pekerti

  Kelas / Semester               :     V (Lima) / 2

  Pelajaran (6)                     :     Mari Belajar al-Qur'an Surat al-Ma’μn

  Alokasi Waktu                  :     1 x 4 JP

Tgl Pelaksanaan               :     …………………….

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat:

v  Membaca Q.S. al-Mā’ūn dengan tartil.

v  Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-Mā’ūn.

v  Menunjukkan hafal Q.S. al-Mā’ūn.

v  Mengetahui makna Q.S. al-Mā’ūn dengan benar.

v  Memiliki sikap suka menolong sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Mā’ūn.

KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	a.  Persiapan  Pembelajaran dimulai dengan: 1)        Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama; Religius 2)        Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran; 3)        Guru menyapa peserta didik; dan 4)        Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication b.  Pelaksanaan Sebelum masuk pada inti pembelajaran membaca, guru terlebih dahulu meminta agar peserta didik secara klasikal mencermati mengapa orang yang membaca al-Qur'an tergolong manusia yang beruntung dan istimewa. Communication	10 menit
Inti	Ayo Membaca Surat al-Ma’un 1)      Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan awal peserta didik, guru meminta beberapa peserta didik mendemonstrasikan bacaan Q.S. al-Ma’μn. Mandiri 2)      Guru memberikan penguatan dengan menyampaikan secara singkat bagaimana cara membaca Q.S. al-Ma’un yang baik dan benar. Selanjutnya guru memberikan contoh bacaan yang baik dan benar. Communication 3)      Guru melafalkan secara berulang huruf-huruf yang dianggap sulit dan peserta didik diminta untuk menirukan pelafalan tersebut secara bersama. Selanjutnya ditunjuk beberapa peserta didik untuk melafalkannya dengan benar. Integritas 4)      Guru kembali memberikan contoh bacaan Q.S. al-Ma’un yang benar. 5)      Peserta didik menirukan bacaan Q.S. al-Ma’un bersama-sama, selanjutnya ditunjuk beberapa peserta didik untuk membacanya. Mandiri Sikap Kebiasaanku Pada bagian “Insya Allah Aku Selalu Membaca al-Qur’an Surat al-Ma’un”, guru memotivasi peserta didik untuk melancarkan bacaan di antaranya dengan mendengarkan bacaan Q.S. al-Ma’un yang benar dari salah satu audio seperti radio kaset. Kemudian meminta agar menirukannya secara berulang.	95 menit x
Penutup	v   Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas v   Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) v   Melakukan penilaian hasil belajar v   Membaca do’a sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius	15 menit

PENILAIAN

Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung

Penilaian Pengetahuan

Penilaian Keterampilan

Mengetahui, Kepala Sekolah    ( ______________________ ) NIP.

SDN .............., ................2020 Guru Mapel PAI & Budi Pekerti  ( __________________) NIP.

Link Download RPP PAI SD/MI Kelas 5 KK-13 Semester 2 Revisi 2020

..

Contoh RPP 1 Lembar PAI SD/MI Kelas 6 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NamaSekolah              :  SDN 03 MARGODADI

Mata Pelajaran           :  Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti

Kelas/Semester           :   VI / 2

Pembelajaran6            :  Indahnya Saling Membantu

AlokasiWaktu             :   1 x 4 JamPelajaran

                                                 

Tujuan Pembelajaran           

Peserta didik dapat:          

§  Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil.

§  Memiliki sikap toleran dan simpati kepada sesama sebagai implementasidari pemahaman isi kandungan Q.S. al-Ma’idah/5:2.

§  Mengetahui makna Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan benar.

§  Membaca Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan jelas dan benar.

§  Menulis Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan benar.

§  Menyebutkan arti Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan benar.

§  Mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi daripemahaman Q.S. al-Ma’idah/5:2.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No.	Kegiatan Pembelajaran	Waktu
1.	Pendahuluan §  Mengucapkan salam dan berdo’a bersama; §  Memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempat dudukdisesuaikan dengan kegiatan pembelajaran; Menyapa peserta didik; dan §  Menyampaikan tujuan pembelajaran.	20 menit
2.	Kegiatan Inti Mengamati §  Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam danberdo’a bersama. §  Memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempatduduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menanya §  Guru menunjuk beberapa peserta didik sebagai model untukmembaca Q.S. al-Ma’idah/5:2. §  Guru memberikan penguatan dengan memberikan contohmembaca Q.S. al-Ma’idah/5:2 yang benar. Mengeksplorasi §  Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok diminta untuk membaca penggalan Q.S. al-Ma’idah/5: §  Peserta didik secara kelompok mencermati dan mendiskusikan artipenggalan Q.S. al-Ma’idah/5:2 tersebut. Mengasosiasi §  Peserta didik secara berkelompok diberikan tugas untuk berdiskusitentang pesan-pesan mulia yang terkandung dalam Q.S. al-Ma’idah/5:2. §  Secara bergantian masing-masing kelompokmempresentasikanhasilnya dan kelompok lainnya memperhatikan/menyimak danmemberikan tanggapan. Mengkomunikasikan §  Setelah selesai berdiskusi dan mengerjakan soal, setiap kelompokmempresentasikan di muka kelas.	100 menit
3.	Penutup §  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. §  Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. §  Menyampaikan rencana pembelajaran pada per­temuan berikutnya. §  Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.	20 menit

PENILAIAN

Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung

Penilaian Pengetahuan

Penilaian Keterampilan

Mengetahui, Kepala Sekolah    ( ______________________ ) NIP.

SDN .............., ................2020 Guru Mapel PAI & Budi Pekerti  ( __________________) NIP.

Link Download RPP PAI SD/MI Kelas 6 KK-13 Semester 2 Revisi 2020

..

BACA JUGA :

RPP SATU LEMBAR PAI SD/MI SEMESTER 2 KK-2013 - REVISI 2020 KELAS 2

RPP SATU LEMBAR PAI SD/MI SEMESTER 2 KK-2013 - REVISI 2020 KELAS 3

RPP SATU LEMBAR PAI SD/MI SEMESTER 2 KK-2013 - REVISI 2020 KELAS 4

RPP SATU LEMBAR PAI SD/MI SEMESTER 2 KK-2013 - REVISI 2020 KELAS 5

RPP SATU LEMBAR PAI SD/MI SEMESTER 2 KK-2013 - REVISI 2020 KELAS 6

  

DOWNLOAD TERKAIT :

RPP satu lembar Kelas 5 Tema 6 – doc. Revisi ( MENUJU FILE ) 

RPP satu lembar Kelas 5 Tema 7 – doc. Revisi ( MENUJU FILE ) 

RPP satu lembar Kelas 5 Tema 8 – doc. Revisi ( MENUJU FILE ) 

RPP satu lembar Kelas 5 Tema 9 – doc. Revisi ( MENUJU FILE ) 

Demikian tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) satu lembar jenjang pendidikan SD/MI Kurikulum 2013 semester 2 (genap), Kelas 1 sampai dengan 6 mapel PAI semoga bermanfaat, dan mohon maaf atas segala kekurangan. Terimakasih.